INDICADORES DE LA PELICULA "LA EDUCACION PROHIBIDA"

1.- CONCEPTOS DE EDUCACION.

* Si buscas resultados diferentes no hagas siempre lo mismo (Elbert Eisten)
*La educación publica gratuita y obligatoria antes no existita la conocimos en el siglo 18 principios del siglo 19 en rusia
*Es importante saber que el tema puede ser el mismo para todos, pero cada uno tiene su forma de ser y de aprender diferente.
*No me sigan a mi sigan al niño (Maria Montesori)
*siente tu alma escucha tu corazón (Rodolf Steiner)
*Todo se relaciona con todo es una relacion cosmica, pues todo el tiempo se esta aprendiendo. (Maria Montesori)

2.- COMO SE CARACTERIZA LA EDUCACIÓN?

*Solo importan los conocimientos formales.
*Medirlos los objetivos, a esto se le llama las calificaciones y buscan que con un número defina lo que eres a esto se lu puede llamar "clasificacion"
*Conflictos a nivel cognitivo por que se estimula a competir entre ellos.
*Se educa para las competencias.
*La escuela no es el lugar de formación.
*Caracteristicas de la educación actual
-Pruebas (estandarizado) se división de edades
-El sistema de calificaciones (la clasificacion del estudiante)
-Sistema de premios y castigos (estimulo -respuesta) se condiciona.
-Maestros estrictos
-Encierro.
-Estructura verticalista.
*Los objetivos son colocados desde fuera de los alumnos, es decir lo que se espera del alumno ante la sociedad.
*No se tienen objetivos concretos de la vida del niño.
*El alumno ha sido considerado un objeto de estudio.

3.- QUE DICEN  DEL PAPEL DEL DOCENTE.

*Los profesores conocen la teoria pero no se observa al niñó ni cuales son sus necesidades.
*Los profesores tienen que utilizar la observación para conocer al alumno.
*Si el profesor no mueve el interes del alumno no desarrolla las partes crativas, esta creeando robots con objetivo.
*Solo se preocupan por el objetivo en vez de ver el aprendizaje del alumno.

4.- QUE DICEN DEL PAPEL DEL ALUMNO.

*Los alumnos piensan que los padre ylos maestros no los escuchan ni que se les permite la libertad de expresion y si se les permite se les juzga.
*Los alumnos son curiosos, creativos, exploradores e investigadores y de esta manera imagina, juega y fantasea con el aprendizaje.
*No les gusta y estan cansados que se les diga que debe y no de hacer.
*Los alumnos absorven la cultura, esto abarca el contexto en el que se desnvuelve los espacios, los tiempos, los gustos y las creencias.

5.- QUE OTROS FACTORES INFLUYEN O DEBERAN INFLUIR EN LA EDUCACION.

*Es importante tener en cuenta que los sistemas educativos no han cambiado tan rapidamente  como el conocimeiento que cambia permanentemente.
*La escuela es la que debe transformar a la sociedad y juntos trababajr a una misma direccion.
*Se debe tener en cuenta que si no se tiene un interes por parte del alumnos para aprender no se tendran buenos resultados y es ahi donde es nuestra tarea de estimular la motivacion y el interes del alumnos.
*El estudiante no es el que fracasa, es el sistema es el sistema que esta planteado.
un problema es el modo ya que en la escuelas son un espacion tedioso y de aburrimiento que no motiva en ningun momento al alumno para aprender.
*Se dice que un objetivo es aquello que es medible cuantificable y observable despues de esto se busco la medición del conocimiento, se le lllamo "calificaciones" esto solo busca que un numero incluso defina la calidad de persona que eres.
*Es fundamental tener en cuenta que somos iguales biologicamente, somos una especie pero social y culturalmente somos diferentes y eso no lo entinde la escuela.
*Los alumnos tienen ritmos t estilos de aprendizaje diferentes tienen maneras de relacionarse diferente.
*Se esta confundiendo la diversidad con enfermedades por que actuan de diferente manera que los demas niños.
*Claro esta que el maestro debe de ser un guis para que el niño explore trabaje y se sienta motivado.
*Es importante que el docente debe de estar en proceso de constante preparación y autodesarrollo.

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